Sin duda, la principal característica del cerebro humano es su asombrosa capacidad de cambiarse a sí mismo durante toda la vida. Esta habilidad, conocida como “plasticidad”, significa que el cerebro es modelado por sus experiencias, por los estímulos sensoriales que […]

Cuando un piensa que temas son interesantes para compartir con los docentes y también con la familia y los padres. Uno de mucho interés y que también hay que tomar mucha conciencia... […]

La crianza tiene que ver con un hijo que te confían y que hay que educarlo. Los padres en quienes confían después de ellos, es en la familia cercana y posteriormente en las docentes. Somos entonces las docentes de infancia, […]

Entender como funciona el cerebro humano, como aprende el cerebro humano es fundamental para un docente. Hoy día son las neurociencias las que nos han impulsado a mejorar las prácticas pedagógicas... […]

Mi vida me llevó a la diversidad del cerebro. Mi único hermano tiene deficiencia mental... Entonces yo me crié con puros chiquillos distintos y que para mi no tenían ningún problema, eran mis amigos de infancia... […]

Durante mucho tiempo nos hemos preguntado, los padres y los profesores, que hay de malo en el cerebro de los adolescentes que les hace comportarse de la manera en que lo hacen: la agresividad, los estallidos emocionales, la impulsividad, la […]

¿Que tan beneficioso puede ser y cuantas horas podría ser lo recomendable para que los niños pasen frente a una pantalla? El mayor problema de las pantallas, fundamentalmente, es la falta de socialización desde... […]

Seminario Internacional de Educación Inicial, organizado por Grupo Educar. 30 de marzo, auditorio Fundación Telefónica, Santiago de Chile... […]

Como le señalábamos la Sra. Claudia Donoso, distiguida académica y educadora de párvulos, hoy por la mañana dictó una conferencia magistral sobre El valor y la importancia que tienen las Neurociencias en el aula... […]

Según la enseñanza que se quiere potenciar, es la melodía, el estilo y el instrumento que se debe elegir. Los violines y su sonido de alta frecuencia estimulan la concentración, por ejemplo... […]